DinhaPaulaMomentosTICs: Projeto Final

Resolvi publicar aqui no blog como pensei para realizar o meu projeto final do curso Tics do NTERJ10 São Pedro da Aldeia. O planejamento ficou como a seguir:

PROJETOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

CURSISTA OU GRUPO: CLAUDIA VIEIRA

TURMA: 1008 – NTERJ10

TUTOR: Kátia Mattos

DATA DA POSTAGEM: 27/07/2011

Título da Atividade “ Quem é o herói, quem é o vilão?”

Tema

MEIO AMBIENTE

Nome da escola em que será desenvolvida

CIEP 460 THIOPHYLA BRAGANÇA

Público alvo

4º ANO DO 1º SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

Contextualização

Toda história tem mais de uma versão: pois cada personagem ou interlocutor, conta a história de acordo com o seu ponto de vista. Foi pensando assim e na realidade estudada durante o semestre letivo ( Meio Ambiente – Causas e conseqüências dos desastres naturais) que a turma 401, do CIEP 460 Thiophyla Bragança ,ao ler e interpretar o texto “ A Solução” de Luís Fernando Veríssimo decidiu conscientizar toda a comunidade escolar a respeito dos problemas da poluição causada pela ambição do lucro das personagens.

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer a Fábula como tipo textual literário;
Identificar causas e conseqüências da poluição;
Diferenciar capitalismo de socialismo ( identificando os sistemas no contexto atual e no contexto da história lida), fazendo uso do dicionário;
Respeitar a opinião do colega , sabendo trabalhar em grupo.
Construir formas geométricas planas e sólidos geométricos;
Utilizar a linguagem cartográfica ( através da construção do cenário em escala menor – maquete ).

Componentes curriculares

Língua Portuguesa	Leitura, interpretação e composição de texto a partir do estudo de suas estruturas.
Ciências	Causas e conseqüências da poluição ambiental
Geografia e História	Diferenciação entre capitalismo e socialismo ( conceitos ) Zona Rural e Zona urbana Conseqüências da falta de planejamento urbano
Matemática	Construção de sólidos geométricos( cones, cubos e paralelepípedos)
Artes	Confecção de máscaras , maquetes e vestuário para a encenação da peça

Metodologia (atividades, estratégias e recursos da aula)

1º Leitura da Fábula Original “ O lobo e o cordeiro” de Esopo e comparação da mesma com o texto de Veríssimo

2º Construção coletiva de texto ( peça teatral ) a partir do texto escolhido “ A Solução”

3º Assistir a vídeo produzido a partir de uma história.

4° Pesquisa no laboratório de informática sobre construção de maquetes e modelo de máscaras para dar vida aos personagens.

5º Fotografia do passo-a-passo da execução do projeto.

6º A turma fará uma encenação teatral( som, imagem, figurino) para representar a história

7° Filmagem da encenação com edição de vídeo.

Tecnologias utilizadas

Computador

Scanner

Projetor

CDs;

Câmera fotográfica;

Internet;

Software;

Livro ( Leitura em Minha Casa Vol2)

Duração das atividades do projeto

8 aulas de 50 minutos cada.

Avaliação

Contínua durante todo o processo

Socialização da produção

Apresentação das maquetes no Projeto PESQVIDA da escola, com monitores ( alunos da turma explicarão o conteúdo da história e sua associação com o tema Meio Ambiente.
Postagem das fotos da construção das maquetes no blog da professora com resumo da atividade proposta.
Apresentação do filme ( produto final ) para a comunidade escolar na culminância do projeto literário e postagem no blog da escola.