Sabemos que o preconceito é prejudicial para todos, principalmente quando renegamos as nossas raízes. Foi pensando assim que resolvi preparar este roteiro de aula, porque muitos dos meus alunos não se reconheciam como afrodescentes e usavam entre si termos preconceituosos. Depois da aplicação das aulas, tudo melhorou. Eles passaram a se ver e a respeitar o outro. Foi demais...
ROTEIRO PARA PLANO DE AULA
1-Tema : A participação do negro da formação do povo brasileiro
2-Nome da escola em que será desenvolvida : CIEP Brizolão 460 Thiophyla Bragança
3-Público alvo
Ensino Fundamental I – 4ºANO ou 5ºANO ( 9 a 14 anos).
4- Contextualização
Verificando que muitos dos alunos da turma, não se reconheciam como negros ou afrodescentes , referindo-se aos que se reconheciam com palavras pejorativas, decidi tentar resgatar a valorização dos mesmos e a autoestima através das aulas de História, mostrando não só o lado da escravidão, mas também um pouco da diversa e rica Cultura Africana e principalmente o papel fundamental do negro ( escravo) para o desenvolvimento da economia brasileira.
5-Objetivos
- Aprender a trabalhar em grupo.
- Identificar a importância do negro na sociedade e economia do Brasil no século XVI;
- Valorizar os aspectos culturais da cultura africana presente na brasileira;
- Valorizar-se enquanto negro, mostrando a beleza da cultura e diversidade africana;
- Utilizar a internet como fonte de pesquisa de dados;
- Produzir uma apresentação slide no impress com auxílio da professora, de modo a divulgar o conhecimento adquirido;
- Divulgar o trabalho realizado no mural da escola através de fotos e endereço do blog;
- Publicar no blog da professora e da escola o resultado do trabalho.
6- Metodologia (desenvolvimento)
1º- Observação dos vídeos do YOUTUBE “Bruna e a Galinha d'Angola.” e “ Cultura Afro Brasileira”
2º- Debate sobre os vídeos assistidos;
3º -Leitura do livro texto de História do Brasil.
4º -Pesquisa na internet de mapas históricos da época sobre o tema “De que lugares da África vieram os escravos para o Brasil?”.
5º - Pesquisa sobre o significado da palavra blog, na internet .
6º - Visita a vários blogs no LIED da escola.
7º-Na sala de aula, identificação no mapa Mundi das rotas utilizadas pelos portugueses para trazer os escravos para o Brasil, com destaque através de alfinetes coloridos dos países de onde eles vieram e das cidades ou estados brasileiros para onde forma trazidos.
8º -Confecção de tabelas e gráficos a partir do mapa confeccionado ,no LIE da escola no Writer em grupos.
9º – Confecção, em conjunto com a professora, de apresentação slide, para uso didático.
10º - Publicação no blog da professora ( feito no blogger) do trabalho final ( apresentação slide contendo o resumo da aprendizagem sobre escravidão).
7-Tecnologias e mídias utilizadas
Data Show
Internet
Textos diversos
Mapas
Uso do editor de texto Writer.
uso do editor de apresentação slide no LINUX ( impress)
Música e vídeos.
8- Tempo Utilizado
8 aulas de 50 minutos cada.
9- Avaliação
Observação durante as aulas e execução das atividades propostas.
10- Divulgação
- Nota na rádio da escola
- Cartazes de divulgação no mural da escola.
- Produção de apresentação slide para ser utilizado por outros professores no blog da professora e da escola.
11. Resultados obtidos:
A turma se mostrou bastante receptiva, realizou as tarefas com entusiasmo apesar de ter muita dificuldade em fazer uso das mídias ( era a 1ª vez que utilizavam), contudo a denominação pejorativa dos afrodescentes em sala de aula diminuiu bastante e proporcionou um maior entrosamento entre os alunos, bem como todos puderam demonstraram ter adquirido conhecimento, pois cada slide foi confecionado por uma dupla de alunos , desde a seleção das imagens em sites como a redação dos textos do trabalho final ( apresentação slide) . Espera que futuramente os alunos possam acessar o blog para postar comentários e coisas interessantes que gostariam de compartilhar com ela e com outros, bem como criar seu próprio blog
12. Referências:
Trabalhando com mapas – Brasil – 11ª edição – Editora Ática
http://pt.wikipedia.org/wiki/Afro-brasileiros
